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      1. 作物栽培管理
        提高果树营养积累水平的八项措施
        发布时间 :2016-06-03 14:45:15  点击次数 :

         

             栽培苹果树,在年周期的栽培管理中 ,促使营养物质积累的同时,应最大限度的减少营养物质的无效消耗。这两方面是取得苹果高产的有效栽培管理措施 。具体应采取以下管理措施:

         

         一、要把苹果树的根养好

             果树的根系是吸收无机营养的主要器官。土壤施肥供给果树的无机营养,是通过树根吸收。要养好树根使根系生长

        发育良好 ,必须为根系生长发育创造良好的土壤环境 。

         

         二 、要改良土壤,除草保墒,防治病虫
             深翻土地,掏沙换土,改善土壤团粒结构;深挖定植穴,进行果园种草 ,树盘覆草,都是为创造良好的根系生长环

        境 。在果树生长季节中 ,天气降雨后或给树浇水后,及时浅耕除草保墒;防治危害根系的病虫 ,保护根系正常生长,都是

        必须及时做好的管理工作。

         

         三、要增加土壤内的有机质

              许多果园的土壤,有机质含量很低。要使果树健壮生长 ,早结果,丰产,果园土壤内有机质含量应达到3% ,至少要

        达到1%以上。增加土壤有机质含量,是增加果树营养的有效途径 。果园种草 、树盘覆草,施用有机肥,是增加土壤有机质

        含量的有效措施。

         

         四、要科学施肥
             科学施肥不仅促进果树根系生长 ,对树在年生长后期增加营养积累和来年树的生长发育,都有着重要作用。要增加

        树体的营养积累 ,要在早秋施基肥时施有机肥。基肥不能施的太晚,不宜施的过深,不要过多施氮肥,注意配比合理的结

        合施磷、钾肥 ,且应加施适量微量元素肥料。施肥可施用足够量的腐熟有机肥、也可施用果树专用肥。有机肥与无机肥应

        结合施用 ,要注意树体的营养平衡,能够配方施肥更好 。

             根据苹果树不同发育阶段,确定施用肥料的种类、数量 、施肥次数。在果树年生长周期内,要依据果树需肥规律,

        树的长势,确定追肥时期 、次数、追施的肥料种类和施肥量。注意进行科学施肥方能使营养物质除用于果树生长发育外,

        还能有所积累。

         

         五、要保护好叶片
              果树生长发育所需的有机营养物质,是通过叶片进行光合作用的产物。进行光合作用必须有阳光,因此,要增加和

        积累丰富的有机营养物质,就必须使树叶片最大限度的得到光照 ,确保树体有足够的、健全的、但不是过多而造成单株树

        冠或全果园郁闭的叶片。要保护叶片长的大而厚,色深绿 ,叶片完整,不使叶片受病虫危害。

         

         六、要增强光照
              要使营养物质多积累,就要确保枝条、叶片的见光。通过四季修剪 ,要调整好树体枝条的数量、叶幕的厚度和叶幕

        之间的间距。也就是树体结构要合理、如此才能使树体得到更多的有机营养物质 ,营养物质不仅能满足当年树生长和结果的需要 ,且能有更多的积累 ,用于成花结果并能提高贮藏营养水平。

         

         七、减少无效的营养消耗
             要使苹果树的营养积累水平提高,必须加强栽培管理,尽量减少对于树体生长发育没必要的无效的营养消耗,才能增加营养积累。欲减少营养物质的无效消耗 ,应从调整树的花、果留量和修剪工作两方面着手。花果调整工作包括花前复剪、疏花蕾、疏花 、疏果和结果大年控制树的结果负载量;开花前剪去过多的花芽,开花后根据树势 、开花量大小 ,及早疏花疏果 ,这将有效减少营养的无效消耗。

         

         八、修剪重点
              修剪时勿过多留枝,避免养分被分散消耗。冬剪时少短截 ,以免多发枝条 ,多生旺枝。发枝多,旺枝多,不但多消耗养分,且会造成树冠郁闭。见光少不结果的过密枝条要疏除 ,可减少养分消耗 ,也有利树进行光合作用 ;夏季修剪勿过重 ,避免剪去叶片太多,影响有机营养物质的合成。

         

             总之 ,养根、改良土壤、增加土壤有机质、科学施肥、保叶、调整树体结构、增强光照、进行细致的花果管理,合理修剪 ,及时防治病虫 ,防止树发生早期落叶,加强管理,方能使树既增加营养,又减少营养的无效消耗,达到增加营养积累的目的。

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